La clase de hoy, estuvo a cargo de Lesly y Carmen, ellas nos prepararon y presentaron con ayuda de sus mamás, el tema de "El Otoño". Iniciaron dando los buenos días para después presentar lo que investigaron.
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| Se pararon al frente con gran seguridad, y si bien necesitaron del apoyo de sus mamás quienes les iban recordando qué decir, con esos pequeños empujoncitos ellas seguían dando el tema |
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| Entre las dos se iban complementando |
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| Usaron como guía una cartulina con 4 imágenes de árboles para así poder observar los cambios que ocurren en ellos y la forma en que se ven en el Otoño. |
Después, la mamá de Carmen apoyó la exposición, simulando ser un árbol con las hojas secas, para lo cuál, es vistió toda de café, representando así el tronco, y en sus manos usó unos guantes a los que les pegó hojas de papel en color café, para que los niños vieran que eran ya hojas secas.
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| Carmen y Lesly comentaron que en el Otoño hay mucho viento, y eso hace que las hojas de los árboles caigan de las ramas |
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| Mientras iban explicando, la mamá de Carmen iba despegando las hojas y las iba dejando caer al piso |
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| Los niños observaron cómo poco a poco el "árbol" se iba quedando sin hojas, y al final quedó "Pelón" término utilizado por Carmen para referirse al árbol ya sin hojas. |
Una vez dada la información, nos dieron las indicaciones para la siguiente actividad, que sería hacer un árbol en Otoño:
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| Hicimos un círculo al centro del patio trasero, ahí las "maestras" nos explicaron que debíamos buscar y recolectar pasto, ramas y hojas que estuvieran secos, es decir que fueran de color café y no verde. |
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| Fue entonces que comenzaron a buscar por los jardines |
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| Cada quien decidió dónde y qué recolectar |
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| Los niños evitaban las plantas verdes y si veían a alguien con una así, se lo hacían notar y les recordaban que debían ser sólo hojas, pasto y ramas secas. |
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| Disfrutaron bastante el recorrido y la búsqueda |
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| No paraban de observar, buscar y recolectar |
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| Poco después nos sugirieron las mamás ir a buscar bajo los árboles de la escuela a ver si encontrábamos hojas secas |
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| Y efectivamente, bajo cada árbol encontramos muchas hojas secas en color café |
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| Les hicimos la observación de evitar cortar hojas a los árboles, que podíamos recoger sólo las ya caídas y secas |
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| Todos recogieron muchas ramas, hojas y pastos |
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| Estaban listos y con el material necesario para hacer la siguiente actividad |
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| Cada niño se llevó lo que recolectó hacia el salón |
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| Pasaron a cada equipo a entregar el material de la actividad |
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| Todos querían comenzar el trabajo lo antes posible |
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| Lesly y Carmen, les explicaron que debían usar lo recolectado para hacer su árbol en Otoño |
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| Cada alumno y alumna comenzaron a idear qué usar y cómo usarlo |
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| Algunos solicitaron tijeras para cortar sus ramas y hojas |
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| Una vez con todos los materiales listos, pusieron manos a la obra |
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| Comenzaron a pegar hojas, pasto y ramas |
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| Algunos prefirieron comenzar coloreando el tronco |
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| Estaban muy interesados en la actividad |
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| Todos participaron activamente en ella y le dieron su toque personal a su árbol otoñal. |
El resultado de esta actividad fue una gran variedad de árboles, cada uno único y diferente:
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| Añadir leyenda |
Ya que todos terminaron, nuestras maestras agradecieron a los compañeros por su atención y participación
Así también, entregaron a cada niño y niña y detalle.
Fue una buena experiencia la de hoy, tanto Carmen como Lesly estaban muy entusiasmadas y se sentían muy importantes, hicieron un excelente trabajo, tuvieron un buen desenvolvimiento frente al grupo y la actividad realizada fue innovadora y diferente a la que los alumnos y alumnas están acostumbrados.
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| Excelentes nuestras maestras de hoy |
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| Este fue su material de apoyo, una gráfica muy clara de los cambios que va presentando un árbol y la forma en que se ve en el Otoño. |
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| Aplaudo y agradezco el apoyo y la buena disposición de las madres de familia, sin ellas ésto no habría sido posible. |
